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给学生一片不一样的天空(海安特校)

发布:南通教科研 发布时间:2014-04-23 阅读1436

——南通市“同课异构”教研活动听课感受

海安县特殊教育学校  韩晓燕

春光明媚,百花盛开。这是我在南通市“同课异构”教研活动结束后的感受。每节课都让人有如沐春风般的温暖,却又让人徜徉在花海中流连忘返。

一、    

1、巧设情境,轻松引入课题。

《客人来了》一课中,费老师利用听课老师,自己的穿着打扮等

和学生亲切交谈。在与学生的一问一答之间,巧妙地消除了学生的紧张情绪,为学生构建了一个符合学生特点的教学情境,轻松地引入了课题。

2、巧妙安排,自然过渡。

四节示范课给人的感觉非常自然流畅,每个环节之间过渡自然。

学生在老师的巧妙安排中,一个环节一个环节地完成教学任务,课堂一片和谐,浑然天成。

3、巧设游戏,自主探究。

《十以内加减》一课中,老师精心设计了钓鱼游戏,让学生在游戏的过程中,通过玩让学生自主探究十以内的加减,达到了事半功倍的效果。

二、细

于永正来哦是曾说过,教学中最能给人留下印象的往往不是整体构思与设计,而是对细节的处理,是一句机敏的话,一个得体的动作。今天这四位老师的课让我们充分体验了这一点。

1、注重细节教育,及时培养学生良好的生活行为习惯。

《客人来了》一节课的情境表演中,费老师将生活行为习惯融入教学细节:及时提醒学生听见门铃开门时要注意什么,递茶杯时的双手表示对客人尊敬等等。

2、注重差异,细致辅导。

《我和祖父的园子》一课中,老师在句子训练中,在顾全全体学生的学习状况时,着重辅导差异学生,让每个学生都能有所得,有所获。

3、无训练突出重点训练,化解难点训练。

《春天在哪里》一课中,老师精心设置展示学生春天日记的教学环节,让学生不知不觉在看似无训练的活动中经历训练过程,既锻炼了学生的书写和绘画能力又给了学生积极说话的机会,很好地体现了:“随风潜入夜,润物细无声”的境界。

三、好

1、学生和老师感情好。

四节课中的老师,有微笑,有鼓励的笑,有真诚的笑,赞赏的笑,这些笑容贯穿了整个课堂。老师语言亲切,富有感染力,一下子拉近了学生与老师的距离,让学生愿意和老师亲近,形成了和谐的课堂。

2、课堂内容与生活联系好。

这几节课,充分体现了培智教育的教学理念:教学内容与学生生活紧密相连。超市购物、找春天、郊游、生活中的图形等等无一不体现了学生的生活实际,为学生将来能顺利走上社会融入社会打下良好的基础。

3、课尾画龙点睛好。

《十以内加减》一课中,老师在课结束时画龙点睛的几句话,既总结出了整节课的教学内容,又对教学内容做了很好的延伸。

听了这几节课,给了我深深地启示:我们能给学生什么?我们能做的就是一定要以学生为本,以促进学生的发展为本,我们要尽我们所有的力量,给我们的特殊学生不一样的天空!